TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E A DIFUSÃO DE SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AOS ELEMENTOS DA CULTURA CORPORAL

Anderson dos Santos Carvalho, Guanis de Barros Vilela Júnior, Pedro Pugliesi Abdalla, Aline Madia Mantovani, Jair Rodrigues Garcia Júnior, Mariana Pardinho Lacerda, Ana Beatriz dos Santos, Claudia Regina Santa Rosa, Gabrielly Vitória Nunes de Oliveira

Resumo



O objetivo deste estudo é apresentar uma breve revisão da literatura sobre o impacto da tecnologia da informação e a difusão de significados atribuídos aos elementos da cultura corporal. Método: Foi realizado um levantamento bibliográfico em busca de livros e artigos científicos. Para isto, utilizou-se as palavras-chave “mídia”, “tecnologia da informação” e “cultura corporal”, exclusivamente na língua portuguesa. O foco da pesquisa bibliográfica foi o levantamento de autores que discutem a temática da Educação Física. Resultados: Identificou-se que a mídia tem grande influência em organizar as ideias do telespectador tornando-o acrítico. Conclusão: É necessário que os telespectadores tenham atenção no momento de codificar as informações propagadas pelos diferentes tipos de mídias, para que não seja um telespectador passivo.

Palavras-chave


Corpo. Educação Física. Televisão.

Referências


Carvalho AS, Mantovani AM, Silva TP, Abdalla PP. A mídia como conteúdo programático na formação de professores. Colloquium Humanarum. 2016;13(2):23-9.

Thompson JB. Ideologia e cultura moderna: teoria social crítica na era dos meios de comunicação de massa. 5 ed. Petrópolis: Editora Vozes; 2009.

Carvalho AdS. Análise dos conteúdos virtuais relativos a vídeos sobre a cultura corporal e Educação Física. Piracicaba: Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP; 2013.

Carvalho AdS, Júnior GdBV. YouTube e seus conteúdos vídeográficos sobre a cultura corporal e educação física. Revista Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida CPAQV. 2013;5(1):1-11.

Zylberberg TP. A internet como uma possibilidade do mundo da (in) formação sobre a Cultura Corporal do movimento [Dissertação de Mestrado]. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Unicamp; 2000.

Patrinhani GF, Américo M. Mídia, cultura de paz e educação física escolar Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2020;15(4):1-15.

Silveira J, Pires GDL. Formação continuada em educação física e tecnologias digitais: percepções dos professores participantes Corpoconsciência. 2019;23(2):49-62.

Minayo MCdS, Gomes R, Deslandes SF. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Editora Vozes; 2007.

Thompson JB. A mídia e a modernidade: uma teoria social da mídia. 12 ed. Petrópolis: Editora Vozes; 2011.

Castells M. A sociedade em rede. 1 ed. Lisboa: Editora Fundação Calouste Gulbenkian; 2002.

Carvalho AdS, Mantovani AM, Souza GBd, Lima ATF, Sprea J. Conteúdo televisivo na formação profissional em educação física. Colloquium Vitae. 2015;7(Especial):01-8.

Baccega MA. Televisão e escola: uma mediação possível? . 1 ed. São Paulo: Editora Senac; 2003.

Ribeiro APG, Roxo M, Sacramento I. História da televisão no Brasil: do início aos dias de hoje. 1 ed. São Paulo: Editora Contexto; 2010.

Betti M. A Janela de vidro: esporte, televisão e Educação Física. . 1 ed. Campinas: Editora Papirus; 1998.

Betti M. Educação Física e mídia: novos olhares, outras práticas. 1 ed. São Paulo: Editora Hucitec; 2003.

Pires GdL. Educação Física e o discurso midiático: abordagem crítico-emancipatória. 1 ed. Ijuí: Editora Unijuí; 2002.

Pires GL. Cultura esportiva e mídia: abordagem crítico-emancipatória no ensino de graduação em Educação Física. In: BETTI, M. (Org). Educação Física e mídia novos olhares, outras práticas. São Paulo: Editora Hucitec; 2003.

Silveira J, Pires GDL. Educação física na cultura digital: ações docentes com as tecnologias digitais em escolas públicas de santa catarina Arquivos em Movimento. 2020;16(2):13-29.

Oliveira DMd, Gonçalves LCO, Neto AMDM, Araújo NC. A influência da mídia nas aulas de educação física. Brazilian Journal of Development. 2020;6(5):385-91.

Cerigatto MP. Educação, mídia e cultura digital na educação de jovens e adultos. Horizontes. 2020;38(1):1-20.

Tedesco JC. O novo pacto educativo: educação, competitividade e cidadania na sociedade moderna. 3 ed. São Paulo: Editora Rocha Artes Graficas; 2008.

Santos M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 15 ed. Rio de Janeiro: Editora Record; 2008.

OBSERVAÇÃO: Os autores declaram não existir conflitos de interesse de qualquer natureza.


Texto completo: PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.